教育学考点个体身心发展的动因2

http://sichuan.hteacher.net 2023-10-20 10:45 四川教师招聘 [您的教师考试网]

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高频考点(三) 内发论(遗传决定论)：

内发论(遗传决定论)强调内在因素，如“需要”“成熟”，强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。

弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能。美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展的决定作用。优生学的创始人高尔顿是遗传决定论的“鼻祖”，他认为个体的发展及其个性品质早在基因中就决定了，发展只是这些内在因素的自然展开，环境只起引发作用。霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”，他认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展由种系发展决定(复演说)。

(单选)中国古代内发论的代表人物是( )

A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.韩非子

答案：A

(单选)强调成熟机制对人身心发展的影响。

A.卢梭 B.格塞尔 C.霍尔 D.高尔顿

答案：B

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