教师招聘备考如何突破学习的动机理论之自我效能感论

http://liaoning.hteacher.net 2023-02-02 10:49 辽宁教师招聘 [您的教师考试网]

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教师招聘考试中，学习的动机理论是考场的常客，随着近几年的考试形式的变迁对于该理论相关知识点考察也逐步产生变化，其中就自我效能论的这一知识点在出题过程中就会涉及：单项题、多选题、简答题、辨析题、案例分析题等题型，如何在各种考法中取得不败地位，重点还是从知识本身去把握内容，今天我们就一起来认识自我效能感，去突破此个知识点!

模拟演练

1.【单项题】有些人经常看到平时和自己差不多能力水平的人做某任务失败了，他也会感叹道：“还好没安安排我去做，否则我也是失败!”此时影响他的自我效能感的因素是( )。

A.替代性经验 B.稳定性经验

C.成败经验 D.结果性经验

【答案】A。解析：题干中“还好没安安排我去做，否则我也是失败!”，说明有的人看到和自己同能力水平一样的人任务成功，他自己去做也会成功，反之亦然。说明影响其主观判断的是替代性经验，其他选项为干扰项。故选项A正确。

2.【多选题】王明每次做被安排做任务时总是推脱，觉得自己以前做事总是搞砸，怕接了任务又再一次失败;尤其是看到自己差不多的丽丽去做任务失败之后更加没信心，后面老师和同学们开导分析之后他重拾信心，接下了任务。结合材料，下列说法正确的是( )。

A.王明由于以前的失败经验太多，所以自我效能感不高，此为受到了替代性经验的影响

B.王明觉得和自己水平差不多的丽丽都做不好，自己做也会做不好，影响其自我效能感的因素是替代性经验

C.老师和同学对王明进行开导分析最终他的自我效能感反而降低了

D.上述材料没有体现影响王明的自我效能感的因素是情绪唤醒

【参考答案】BD。解析：题干中王明因以前失败多没自信说明影响自我效能感的因素为个体成败经验，后续看到同能力水平的丽丽任务也做不好所以觉得自己去做也会不行，此反应影响自我效能为替代性经验，后续师生劝说分析反应了言语劝说对自我效能感影响，没有体现的是情绪唤醒，故选项BD正确。

选项A，王明由于以前的失败经验太多，所以自我效能感不高，此为受到了成败经验的影响而非替代性经验，故选项A错误;

选项C，老师和同学对王明进行开导分析最终他重拾信心，说明其自我效能感提升了，故选项C错误;

综上所述，故本题正确答案是BD选项。

3.【辨析题】成功经验越多，其自我效能感一定随之提升。

【参考答案】此观点是错误的。影响自我效能感因素包含有个体的成败经验、替代性经验、言语劝说以及情绪唤醒等，其中成败经验是影响最主要的因素，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能期望。但需要指出的是，成功经验对效能期望的影响还要受个体归因方式的左右。如果个体把成功的经验归因于外部的不可控的因素(如运气、难度等)就不会增强效能感，把失败归因于内部的可控的因素(如努力)就不一定会降低效能感。因此，归因方式直接影响自我效能感的形成。故此成功经验越多，自我效能感不一定提升，也需要结合归因方式，故题干说法错误。

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