云南教师招聘考试教育理论习题2

http://yunnan.hteacher.net 2022-09-14 15:20 云南教师招聘 [您的教师考试网]

 在教招考试中，经常会出现一些大家易混淆或者比较陌生的知识点，如果没有相关的知识储存，容易出现错误。所以这里专门搜集整理了教育学和心理学中易错的题目，帮助同学们对相关知识点理解更加透彻。

1.(单选题)下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确是( )。

A.教学策略受制于教学方法

B.教学策略从层次上低于教学方法

C.教学方法的采用不受教学策略的支配

D.教学方法是教学策略的具体化

1.【答案】D。解析：本题考查教学策略的设计。教学策略指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略(方式、方法、媒体等的总和)，具体体现在教与学的交互活动中。

选项A，教学方法介于教学策略与教学实践之间，要受制于教学策略。

选项B，教学策略从层次上高于教学方法。教学方法是具体的可操作的，教学策略则包含有监控、反馈内容，在外延上要大于教学方法。

选项C，教学展开过程中选择和采用什么方法，受教学策略支配。

选项D，教学方法是更为详细具体的方式、手段和途径，它是教学策略的具体化。

题干中，关于教学方法和教学策略的关系叙述正确是教学方法是教学策略的具体化。选项A、B、C均与题意不符，故本题选D。

【难度系数】★★

【知识点】教育心理学-教学心理-教学设计-教学策略设计

【题源】张晓峰，李英丽编著，课堂教学设计，安徽人民出版社，2012.04，第45页

2.(判断题)教材的编写由“学程式”向“教程式”发展，这是当代教材发展的新动向。( )

2.【答案】B。解析：本题考查教材。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。教材的编写必须注意研究以下几个方面的问题：(1)在内容上，要根据课程计划和课程标准确定的教学目标及教学内容来确定教材的基本框架。这个基本框架不仅应包含知识体系，还应关注相关的态度，如动机、情感等内容。(2)在编制形式上，要根据学科特点和学生的学习心理，选择适当的教材编排方法，科学设计教材的结构和顺序，增强教材的可操作性、实践性。(3)注意研究教学方法和学习方法。教材的编写不仅要面向教师，关心教的需要;更要注重学习主体(学生)的需要，要体现对学习方法的指导。教材的编写正在由“教程式”向“学程式”发，这是当代教材发展的新动向。(4)设计编写与教科书配套的参考材料，给师生提供进一步思考的线索。(5)教材的版式、印刷、装订等技术问题要符合卫生学、美学和心理学的要求。故本题说法错误。

【难度系数】★

【知识点】教育学-课程-课程组织-课程内容

【题源】李娟华，刘彦文，都丽萍主编，现代教育学教程，中国计量出版社，2008.07，第117页

3.(多选题)下列哪项符合学生记忆为发展趋势表现( )。

A.女生侧重机械记忆 B.男生侧重意义记忆

C.女生侧重有意记忆 D.男生侧重无意记忆

E.无意记忆发展缓慢，有意记忆发展迅速

F.机械记忆随年龄增高而提升

3.【答案】ABE。本题考查记忆的发展特点。在学习方式上,女生阅读、语言表达能力较强,擅长机械记忆、形象思维和模仿。男生擅长逻辑推理、意义记忆和抽象思维，故选项AB正确。

选项CD，无意记忆保留在头脑中的时间与个人的生活、学习和工作的需要和兴趣有关，与性别无关，故选项CD错误。

选项E，小学生记忆的主要特点：由无意识记、机械识记、具体形象识记向有意识记、意义识记和抽象识记发展，故选项E正确。

选项F，随着年龄的增长，机械记忆呈下降，而意义记忆逐步增强，故选项F错误。

选项CDF与题意不符，故选ABE

【难度系数】★★★

【知识点】心理学-心理过程——认知过程-记忆-记忆的发展特点

【题源】章永生编，《小学儿童教育心理学课程学习指导书》，第105页

推荐阅读：

教师招聘考试公告

教师招聘考试大纲

教师招聘职位表

教师招聘报名时间

责任编辑：云云