http://jiangxi.hteacher.net 2022-03-22 09:48 江西教师招聘 [您的教师考试网]
(五)课后作业，拓展延伸
方法一：找出生活中相关的生物学现象，尝试用本节课的知识来解释。
方法二：布置一两个开放性的题目，引导学生结合相关知识进行自主探索。
板书设计：
题目
知识点1：
知识点2：
知识点3：
三、题目示例
1.根据人教版七年级下册《肾脏的结构》，回答下列问题：
(1)写出本节教学目标。
(2)写出本节课的教学设计思路。
(3)绘制肾脏的结构示意图。
1.【参考答案】
(1)教学目标如下：
①描述肾脏的结构;
②培养观察能力、语言表达能力，培养小组合作、分析问题、解决问题的能力;
③形成良好的卫生习惯，树立健康意识。
(2)教学设计思路如下：
一、导入新课
教师带领学生回顾人体的呼吸和人体的营养，引导学生思考人体如何排出代谢废物，引出排尿的排泄方式，进而提问：尿液的排出和我们人体身上的哪一器官有关系呢?从而进入新课题——肾脏的结构。
二、新课讲授
环节一：
教师展示泌尿系统的结构，引入肾脏。教师展示肾脏的实物模型，引导学生通过观察，认识肾脏的形状与颜色(肾脏的形状像蚕豆，呈红褐色)，对肾脏有初步的认识，并明确肾脏是形成尿液的器官。
环节二：
教师引导学生翻阅书本，学生明确每个肾脏包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
教师展示肾脏的结构图，学生通过观察、思考、分小组讨论，明确肾小球、肾小囊和肾小管的位置、形状。邀请学生发言，教师给予鼓励性评价后，师生共同总结：
肾小球是毛细血管球，由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管汇集成出球小动脉。
肾小囊套在肾小球的外面，下接肾小管。
肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管。肾小囊和肾小管组成的结构，就像一个“小漏斗”。
三、巩固练习
教师出示肾脏结构示意图，引导学生进行填空。教师作总结归纳，强调易混淆点。
四、课堂小结
学生发言，总结本课所学知识(肾脏的结构)，教师补充。
五、布置作业
学生课下将所学知识分享给家人，并预习尿液的形成和排出。
(3)肾脏的结构示意图如下：
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责任编辑：张欣
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