教师资格幼儿园保教知识与能力易错题7

http://www.hteacher.net 2024-02-28 13:30 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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1.阅读下列材料

“不能让孩子输在起跑线上”这句难以查到出处的口号，正在成为家长、幼儿园、学校背后一股巨大的推动力，推动着相当多的家庭加入择幼儿园、择小学、择初中的队伍中。不少幼儿园主动适应家长和小学的需要，干脆把幼儿园的最后一年变成了学前班，不断进行习题和知识训练，学习的是上小学后的知识。“不这样，孩子进入不了好小学，幼儿园的名誉也会受影响”，同时也给小学的教育带来了极大的困扰，许多新生在入学前就学了不少数学、语文、英语知识，教师根本没有办法按照小学一年级的课本讲课，“你讲什么他都会。”但不讲不行。

问题：(1)分析我国幼儿园和小学衔接存在哪些问题?

(2)根据问题提出合理的解决策略。

【参考答案】

(1)我国幼小衔接中存在着普遍的幼儿园小学化的倾向，具体表现为：

重视“智”的教育，而忽略了幼儿其它方面的发展。幼儿园的教育目标是促进幼儿身心和谐全面发展。幼儿园进行习题和知识训练，重视知识的传授，忽略了学习习惯、学习兴趣、学习能力的衔接，违背了幼儿园的保教结合目标。

出现了幼儿园和小学形式上的衔接。多数幼儿园和小学在外部环境和条件上去改变，而改变的真正目的，如幼儿意志力、适应能力、学习的主动性、积极性这些方面的培养却忽略了。在“不让儿童输在起跑线上”这一理念的号召下，幼小衔接的意义和重要性都在这种口号的呼声中给淹没了。

幼儿园教育盲目超前性。幼小衔接的工作内容是培养幼儿对小学生活的热爱和向往;培养幼儿对小学生活的适应性;帮助幼儿做好入学前的准备工作。然而，幼儿园错误的把幼小衔接阶段的任务单纯的看作是教授幼儿小学知识。将小学的知识教给幼儿形成了“幼儿教育小学化”这一局面。幼儿在上小学期间，也会由于知识的重复而导致出现学习兴趣的减退这一现象。

幼儿园和小学的单向链接。幼儿园会主动适应家长和小学的需要，调整一些课程，而小学方面的教育却出现了问题。幼儿园积极在教育要求、教育内容、教育形式上和小学对接，但是小学方面会出现没有考虑幼儿的入学的年龄特点这种现象。

(2)解决策略：

做好幼小衔接工作，应从以下方面着手：

①培养幼儿对小学生活的热爱和向往

②培养幼儿对小学生活的适应性

具体包括：培养主动性;培养独立性;发展人际交往能力;培养规则意识和任务意识;发展动作，增强体质。

③帮助幼儿做好入学前的学习准备

培养良好的学习习惯;培养良好的非智力品质;发展思维能力和基础能力。

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