教师招聘初中音乐《樱花》说课稿

http://www.hteacher.net 2024-02-04 11:34 教师招聘网 [您的教师考试网]

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五、说教学过程

新课标强调的教学过程是师生交流，共同发展的互动过程，是动态性的生成过程。为了激发学生的学习积极性，更好地学习新知，本节课的教学过程我将主要从情境导入、新课教授、巩固练习、音乐活动、课堂小结五个环节来展开。

(一)情境导入

我将通过自己演唱日本民歌《红蜻蜓》，并播放展示日本的相关文化及樱花的视频及图片，引导学生谈感受，运用情景式教学法介绍日本的传统文化及日本的樱花，从而引出新课《樱花》。

(二)新课教授

这是本节课的核心内容，因此我将从以下几个方面进行教学。

首先是初听歌曲。我会通过多媒体播放歌曲《樱花》，学生边聆听边思考：歌曲表现了怎样的情感?学生聆听后作答，我做总结。

其次是学唱歌曲，我会进行范唱，引导学生注意观察老师歌唱时站姿以及歌唱时要注意的地方。然后学生跟着伴奏演唱曲谱，找出在演唱过程中觉得容易唱错或难唱的地方，并讲解都节调式(3-4之间的小二度，4-7之间的增四度以及7-6-4的下行进行最难把握)。请学生从《樱花》的曲谱中寻找1、2、3、4、5、6、7七个音中缺少哪两个音?之后对比都节调式和五声调式，我将弹奏或演唱几个音，帮助学生初步感受，建立日本“都节调式”的调式感觉。在解决完歌曲中比较难唱的地方和讲解完都节调式后，请学生再次演唱，并随旋律音高的起伏变化做出力度的起伏变化。同时，我会出示渐强、渐弱记号，并引导学生尝试在书中谱例上标出渐强、渐弱记号。学生按自己标出的力度，加入歌词跟琴演唱。教师提示：声音要纯净、积极，注意唱歌的气息和姿势，保护好自己的嗓子。教师适当总结后，学生有感情地尝试背唱歌曲。

(三)巩固练习

在这一环节，我会视学生人数进行分组，各小组之间进行歌唱比赛，巩固学生对歌曲演唱的掌握程度。

(四)音乐活动

音乐活动环节，我会播放日本歌舞伎的视频，介绍歌舞伎的基本特征，引导学生为歌曲编配几个简单的舞蹈动作。

(五)课堂小结

师生共同总结本节课的收获，请学生畅谈本节课所学知识与收获，引导学生学会欣赏国外经典歌曲，感受音乐的内涵美。

六、说板书设计

最后我来说一下我的板书设计，简洁明了，学生在观看时可以一目了然。