http://www.hteacher.net 2024-01-30 17:10 教师招聘网 [您的教师考试网]
环节二：新课讲授
在新课讲授环节，我将从教材的逻辑结构出发，着重突出教学重点，突破教学难点。重点阐述“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”等问题。本框题主要通过学校里的公物，我和公物的故事，大家一起来爱护3个方面展开。
1.学校里的公物
在本环节，我会先抛出一个问题：学校里的公物很多，我们一起看一看书中34页的内容并找出来哪些是学校里的公物?除了书中给我们提供的，再找一找你身边还有哪些是学校的公物?
通过学生的回答，我会继续发问：这些公物怎么样，有没有被破坏，根据你观察到的完成35页学校公物调查表。
【设计意图;】我这样设计的目的是先要让学生知道那些是公物，知道这些公物之后让学生了解这些为我们服务公物现在的现状，为后面讲如何爱护公物做好铺垫。
2.我和公物的故事
这个环节我会让学生根据自己在活动一填写的调查表，让学生说一说平时是怎样用这些公物的?有没有参与破坏公物?说一说他们和公物的故事，并请学生自由发言。其次请学生换位思考如果自己作为教室里面的桌子，当有人在身上乱划，心情怎么样，相反有人很爱惜，心情又会怎么样?之后请学生起来扮演桌子的对话。
【设计意图】让学生说自己的故事更加有代入感，而且找出了造成现状的原因，其次请学生扮演帮助学生体会桌子的心情，有助于培养学生对公物的爱护。
3.大家一起来爱护
这个环节我会根据活动二找出的原因，请学生同桌两人讨论一下：自己应该怎么做，写出相应的对策。并请学生发言，我来做补充。
【设计意图】通过这一环节，旨在让学生结合自身经历，明白自己应该怎么对待公物，同时也锻炼了学生的合作交流能力。
环节三：巩固提高
在巩固提高环节，我首先会请学生推荐一位平时做的比较好的学生给予一定的表扬，带动全班同学的热情，再请学生以班级为单位，动手去维护我们的公物。
【设计意图】通过这个环节，学生不仅仅能知道要爱护公物，还能从实际动手去做，达到学以致用的效果。
环节四：小结作业
根据本框的内容特点及学生学习的特点，我会结合板书内容，采用归纳式小结。通过小结环节，使同学们对本节课形成更清晰的认识。
此后我将通过知识的延伸，为学生预留一个小任务：同学们下去制作一个爱护公物的规章制度，并给这个规章设计一些图画，我们评出好的贴在我们班级的墙上。
【设计意图】通过布置这样的作业，既巩固本节课所学的内容，又锻炼了学生的动手能力。
七、说板书设计
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责任编辑：欣欣
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