初中体育《双手胸前传、接球》说课稿

http://henan.hteacher.net 2023-02-22 13:24 河南教师招聘 [您的教师考试网]

(二)准备部分(7分钟)

1.“闯难关”游戏

方法：裁判员站在长板凳上左右摆动吊球，参加游戏的人从凳下钻过来时，被球碰着的次数少者为优胜。

组织教学：见习生当做裁判或者当有失败者出现就来替换裁判

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

【教学意图】通过游戏活动动员内脏器官与运动系统参与运动，同时将交通规则与认识活动相结合，寓教于乐并达到提高身体机能兴奋性的目的;把徒手操配上音乐，乐与律的结合，造成艺术的氛围，给学生以美的感受。

(三)基本部分(30分钟)

(1)示范

组织教学：四列横队，前两排蹲下

示范结束后向学生提出问题：同学们，老师将球传出后的手腕的动作是什么?那么在接球的时候手臂有什么变化?不错!手腕内旋，接球时的手臂回收缓冲。

【教学意图】好的示范会引起学生学习的欲望，同时还会在脑海里建立初步的动作表象，适当的提问可以加深对动作的印象，引起对动作关键环节的注意。

(2)讲解

示范结束后为了加深学生对动作的理解我会将动作要领以口诀的方式进行讲解，以便于学生的记忆如：持球动作正确，蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、拨(食指、中指)球动作连贯，用力协调。双手胸前接球动作要点：伸臂迎球、触球引臂、后引缓冲、握于胸腹。

(3)练习

1.持球手法+原地徒手模仿练习练习，体会传接球动作及手型。

组织教学：四列横队体操队形

2.对墙传接球练习。

在此期间我会巡视指导及时对易错动作进行纠正如：刚刚在老师巡视的过程中，发现大家在传球时力量小了，大家在练习的时候一定要注意蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、拨(食指、中指)球动作连贯。

组织教学：前后两人为一组轮流对墙传接球练习，距墙3到5米，一人练习另一人提示并纠错。

3.原地两人互传、接球练习。

【教学意图】根据运动技能的形成规律，设置循序渐进的练习，逐渐的体会双手胸前传、接球的动作，便于教师发现学生存在的问题并进行纠正。在学生初步掌握动作和了解正确动作的基础上，两人一组结伴练习相互观察对方的动作并纠正，进一步加深学生对动作方法的记忆和理解。

(4)检验——游戏

1.传接球接力

组织教学：分为4组，每组同学之间相距5米，由教师吹哨开始哪组首先完成则获胜，若球在中途掉落在地，由传球人重新拾起再传出。

2.评价：表扬获胜组，鼓励其他组别。

【教学意图】在游戏中我会强调安全问题，同时还要强调在运用本课的动作的要领，以达到巩固的目的，做到学以致用，同时教师积极地为学生呐喊助威更加拉近和学生之间的距离，一定程度上激发了学生对体育学习的热情，更加有利于良好师生关系的构建。

(四)结束部分(5分钟)

(1)放松活动—配乐放松操

组织教学：四列横队体操队形

要求：放松活动，身心充分放松。

(2)课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

(3)宣布下课、师生再见、回收器材。

【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复疲劳，为下节做好身心准备。教师的针对学练情况给予鼓励、肯定帮助学生建立学习自信，提出的希望为学生指明了努力的方向和要求。

八、场地器材：

篮球30个、录音机1台、磁带2盒、篮球场。

九、预计负荷：

练习密度：33%-40%;平均心率：128-136次/分;运动强度：中等偏上。

十、课后反思

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责任编辑：欣欣