http://henan.hteacher.net 2024-01-28 18:02 河南教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环;关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。
2.通过小组讨论的形式掌握本节的重点知识，提高总结概括和语言表达的能力。
3.认同生物与环境是一个统一的整体，理解物质循环的全球性，加强热爱环境和保护环境的意识。
二、教学重难点
【重点】
分析生态系统的物质循环。
【难点】
正确认识物质循环的概念。
三、教学过程
(一)设置疑问，激趣导入
教师提问：地球在形成的几十亿年当中，除了偶然坠落到地球上的陨石外，地球得不到更多的物质输入。然而亿万年来生态系统内的物质没有被生命活动耗尽，这是为什么呢?(物质能够被循环使用，不会无缘无故的消失，更不会被消耗殆尽。)
教师追问：物质在生态系统内是如何进行循环的呢?引出新课。
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责任编辑：欣欣
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