http://guangdong.hteacher.net 2023-12-08 13:28 广东教师招聘 [您的教师考试网]
216.学生心理健康的最终目标是( )。
A.自我实现 B.和谐人际关系
C.保持人格完整 D.保持和谐
216.【答案】C
【解析】本题考查心理健康。人格指人的整体精神面貌。心理健康的最终目标是保持人格的完整性，学生人格完整的主要指标是人格构成要素的气质、能力、性格、理想、信念、人生观等各方面平衡发展。完整、统一的人格指一个人的所思所想与其所说所做能完全一致，以积极进取的人生观做人格的核心，并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为等统一起来，不断磨炼意志，充分挖掘自己的潜力，奋发进取。故本题选C。
217.儿童形状知觉形成的关键期是( )。
A.2岁 B.3岁
C.4岁 D.5岁
217.【答案】C
【解析】本题考查关键期。所谓关键期，是指一个时期，在这个时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。其中，4岁左右是形状知觉形成的关键期。故本题选C。
218.英语老师在教学生做阅读理解时，让学生先看正文后的问题，再带着问题去看短文，英语老师教给学生的这种学习策略属于元认知策略中的( )。
A.计划策略 B.注意策略
C.调节策略 D.监控策略
218.【答案】D
【解析】本题考查元认知策略。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。监控策略是指在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平;并且根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。具体包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。题干中是说“带着问题去阅读”，更强调在阅读过程中对自己的阅读进行监督，是一种领会监控。故本题选D。
219.由于某学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于( )。
A.正强化 B.惩罚
C.负强化 D.消退
219.【答案】C
【解析】本题考查强化。斯金纳的学习规律主要包括强化、消退、惩罚。其中强化可以分为正强化和负强化。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。题干中，老师为了让学生继续进步取消了对某学生处罚，而处罚属于厌恶性的刺激，因此是取消了厌恶刺激，提高学生进步发生的概率，属于负强化。故本题选C。
220.阅读文章时，对优美的句子画线、不懂的问题圈点，这是培养学生的( )策略。
A.复述 B.组织
C.精细加工 D.元认知
220.【答案】A
【解析】本题考查复述策略。对于复杂知识的学习，复述策略除了运用逐字重复形式以外，还可以采用边看书边讲述材料;在阅读时对材料的重点、难点和要点用画线、写摘要、圈点、加注符号等方式将其凸现出来等。题干中的画线、圈点等方式属于复述策略。故本题选A。
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