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教师招聘答辩:《守株待兔》答辩

http://guangxi.hteacher.net 2023-11-28 11:46 广西教师招聘 [您的教师考试网]

1.请你谈一谈你对这则寓言的理解。

【参考答案】

《守株待兔》写了一个农人在一次意外中得到了一只撞死在树桩上的野兔,从此放弃耕作,在树桩旁等待野兔,农人想不劳而获、投机取巧,结果自然是一无所获。“守株待兔”是古人做的蠢事,但这样的事今天仍然存在。违反规律,急于求成,这在我们的家庭教育中不是普遍存在着吗?不努力做事,心存侥幸,这样的人在我们的生活中不也普遍存在着吗?因此本文仍有很强的现实意义,我们在学习课文的过程中,可以引导学生结合现实生活进行感悟。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

2.请你说一下在教学中如何指导学生进行朗读。

【参考答案】

(1)要继续练习默读课文,在默读中感知课文内容,并感悟一些词句的意思。两则寓言的教学都可以先让学生默读,然后引导学生按顺序说说课文大意,以检查默读的效果。

(2)引导学生在朗读中感悟词句和寓意。

①学习《守株待兔》。在读时引导学生,感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。要重点理解“窜”的意思。可通过“忽然”一词表现出事情的意外。有条件的可通过演示兔子“窜”出来的动画课件帮助学生理解。

②要揣摩那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理,悟出他“不劳而获,心存侥幸”的错误。

③最后在理解文本内容之后课引导学生带点嘲笑的口吻进行阅读。对课后“泡泡”里的问题:“我想对种田的人说……”可用角色表演法落实。让学生在表演中劝说种田人,在表演中自悟寓意,从而激发学生的学习兴趣。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

3.请你说一下,在课堂教学中如何设置问题。

【参考答案】

陶行知先生在《每事问》说:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问的巧,愚者问的笨。人力利天工,只在每事问。”引导学生敢想、敢问也是阅读教学的根本任务之一。因此,教师在阅读教学中应该做到以下几点:

①鼓励大量提问。阅读教学要鼓励学生先自学文本,熟读成诵,先提出问题,尽量提出有个性的问题。教师要保护学生的问题意识,鼓励学生积极发现问题、提出问题,千万不要挫伤学生提问的积极性。

②允许无效提问。学生提出的问题,无论是简单还是复杂,是错误还是正确,都要给予肯定和鼓励,不可指责和讽刺。面对一些无关紧要、不着边际的问题,只要学生不是存心捣乱,教师都要包容和谅解,并想方设法把学生引入到文本的情境中,进行深入思考和揣摩,同时加上教师的点拨、同伴的启发把它转化为有价值的问题。

③呵护质疑问难。质疑问难是孩子的天性,阅读教学不能把它扼杀在“摇篮”之中。阅读是运用语言文字获取信息的方式之一,是读者认识自然、社会、他人的过程,是读者矫正自我、完善自我和超越自我的重要途径。学生在阅读过程中会遇到许多陌生的事物,因此要去保护学生“爱问”的好奇心,促进学生的思维发展。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

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