http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-30 11:51 浙江教师招聘 [您的教师考试网]
学生自由回答。
之后我会进行总结:通过感受音乐,能够想象出一副美丽的春景,感受到一片祥和、美丽的场景。
通过这样直观感知的方式,同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息,充分发挥学生的音乐感知能力,为接下来的探究学习做了良好的准备。
第三环节是学唱歌曲
这一环节是学唱歌曲的中心环节。
首先,我会组织学生进行发声练习。用“飞啊”跟钢琴进行练声。
其次,我会弹琴,请学生跟琴哼唱歌曲,之后引出圆滑线,指导学生进行学习。
我会进行提问:在哼唱歌谱的时候你们能发现音符有什么样的特点吗?
学生自由回答。
我总结:音符的上面画着“圆滑线”,像音符之间拉着线一样。
之后,我会进行对比演唱旋律,请同学们思考:哪种演唱方式更好听,更适合这首歌曲描绘的场景呢?
①演唱旋律时,音符独立演唱
②演唱旋律时,音乐连贯
学生进行讨论,之后自由回答。
我总结:音乐更加连贯时,才能更好的衬托场面,所以,音符上的连线是让我们更连贯的演唱。
然后,我会带领学生有节奏的朗诵歌词。
并提问:歌词描写的是什么内容?你能感受到人物什么样的心情?
学生自由回答。
我总结:歌曲通过描绘美丽的天空中大雁成群结队飞翔的情景,比喻成“我自己”与兄弟姐妹之间相亲相爱的场景。感受到人物热爱生活、与朋友、亲人之间相亲相爱的愿望。
最后,我会与学生用亲切、愉快的感觉完整演唱歌曲
这一环节,我整体是按照学习“旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤,让学生能够准确的演唱节奏,并能够感受歌曲表达的情感。通过这样的设计,学生可以循序渐进,更加清晰地理清学习思路,更全面地掌握新知,同时学生还可以主动地投入到教学过程中来,从而能够更快速地学唱歌曲。
第四环节是巩固提升
教师请学生以音乐小组的形式,将歌曲用自己的方式表现出来,再次感受歌曲的情感。之后请学生展示,并进行生生互评,然后我会进行总结评价。
这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固,同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来,巩固对音乐的体验与感受有所加深,又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。同时,也紧贴了新课标中对学生评价要多元化的要求。
第五环节是小结作业
我会以提问的方式,引导学生回顾本节课所学内容,并点明本首歌曲表达的情感,呼吁学生能够热爱生活,与朋友、亲人之间团结友爱。
关于本节课的作业设置上,我会请学生将歌曲演唱给自己的朋友、亲人听,将团结友爱的思想传递下去。
好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结与同学们一同探讨本节课学习的主要内容,总结音乐作品所传达的精神内涵。同时,作业的设置即巩固本节课所学内容,又将课堂延伸到课下,运用知识与点滴之中。
八、说板书设计
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责任编辑:欣欣
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