《纪念白求恩》教案

http://www.hteacher.net 2023-10-17 17:41 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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一、教学目标

1.了解白求恩大夫事迹，感受白求恩崇高的国际主义精神境界，养成良好道德品质。

2.朗读课文，了解本文写作背景和写作思路。

3.通过朗读、小组讨论等方式，学习对比论证的论证方法，比较白求恩与“不少的人”在对待工作与周围人的不同态度。

4.感受白求恩大夫的思想境界，获得生活、思想之美的审美经验，提升审美能力。

二、教学重难点

【重点】了解国际共产主义精神的内涵，分析白求恩的人物形象。

【难点】学习白求恩身上的高尚品质。

三、教学过程

(一)导入新课

同学们，一说起雷锋，大家都非常熟悉了。他身上的那股全心全意为人民服务，为人民的事业无私奉献的精神，成为了我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征，引领着一代又一代的中华青年。今天我们要认识一个人，他身上闪耀着的一心利他的光辉与雷锋精神遥相辉映，共筑当代精神文明的高地。就是这样的一位伟人，他身上会发生怎样动人的故事呢?请同学打开课本，我们一起学习一下《纪念白求恩》。【板书：纪念白求恩】

(二)整体感知

1.初读课文，解决个别难理解的生字词并试着概括课文内容。

明确：本文是毛泽东为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念文章，全文高度赞扬了白求恩同志的高尚品德，号召全党同志向他学习。

2.教师以检查课前预习成果的方式，请学生分享白求恩的生平事迹和本文的写作背景。

明确：其一，白求恩是一个舍己为人的人。在一次战斗中，他曾经在离前线五里地的村中小庙里紧张地动着手术。为了保住伤员的性命，白求恩大夫把自己的鲜血输给了中国战士。他愉快地称自己是万能输血者，因为他是O型血。他不顾自己的身体，毅然地献血，十分舍己为人。

其二，白求恩是个动手家，白求恩在讲授“野战外科示范课”时。刚一上课，白求恩先对护士赵冲说，把“卢沟桥”打开。“卢沟桥”是白求恩为野战手术而设计的一种桥型木架，搭在马背上，一头装药品，一头装器械。护士把它搬下来，拿出东西，不一会，手术台、换药台、器械筒、药瓶车、洗手盆等一一就绪。他不仅是一名好医生，还是一个动手家。

(三)深入研读

1.默读课文，圈点勾画出每一段的关键语句。

明确：(1)“毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”这一句承接前文叙述白求恩不远万里支援中国抗战的内容，引出对国际主义精神和共产主义精神的阐述——白求恩身上的这种毫不利己，支援他国的精神。【板书：国际主义】

(2)“白求恩同志毫不利已专门利人的精神”是本段的中心句，接下来从工作态度和品德这两个方面举例论证了白求恩身上具有的专门利人精神。【板书：毫不利己】

(3)“他的医术是很高明的。”一句是中心，这段言简意赅，称赞了白求恩高明的医术。【板书：高明医术】

(4)“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”一句为中心句，开头讲述白求恩和毛主席之间通信的事实，接着表达了对白求恩以身殉职的惋惜，并号召大家学习白求恩毫不利己的精神。做一个高尚、纯粹、有利于人民的人。

2.同桌交流，找出第二段中写白求恩和不少人的句子，并分析为什么?

明确：其一，写白求恩“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他”。其二，写不少人“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”。其三，写两种人对待共产主义伟大革命的两种截然相反的态度，通过对比，使得白求恩的高尚品质更加突出，更加难能可贵。更有力地证明了学习白求恩的必要性。【板书：高尚品质】

3.小组讨论：这四段之间有什么联系?

明确：这四段按照“叙—论—颂”的思路行文，一开始叙述白求恩不远万里支援中国的抗战，由此引出对其国际主义精神的论述;接下来专门论述他毫不利己专门利人的精神，处处结合正反两面展开论述，并对白求恩精湛医术展开论述;最后一段，先是叙述与白求恩的交往，暗含未能多多交流的遗憾，接下来抒情，表达个人痛惜之情，最后号召大家学习白求恩精神，用一个排比句高扬其品格而收尾。语言更加简洁，论证明晰而有条理。【板书：举例论证、对比论证】

(四)拓展延伸

引导学生谈一谈有关舍己为人的名人名言。

明确：如，“为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大!”圣西门说。再入果戈理说的“如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。”

(五)小结作业

小结：教师总结本节课所学。

作业：以“我眼中的白求恩”为题，写一篇500字小短文，下节课分享。

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