云南中小学教师招聘笔试考试模拟试题3

http://yunnan.hteacher.net 2023-04-06 17:44 云南教师招聘 [您的教师考试网]

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1.能修正动作模式以适应特殊的装置或满足具体情境的需要，这在辛普森的动作技能领域目标分类中，属于( )。

A.知觉 B.创造

C.适应 D.复杂的外显反应

2.职业适应良好的教师，能够使自己摆脱不良情绪的困扰并能恢复积极情绪，这说明其具有情绪的( )。

A.运用力 B.摆脱力

C.了解力 D.省察力

1.【答案】C

【解析】本题考查动作技能教学目标的层次划分。辛普森等人于1972年按动作技能活动的复杂程度，将动作技能教学目标体系分为由简单到复杂的七个水平。分别是：(1)知觉;(2)定向(定势);(3)指导反应;(4)机械动作(自动化);(5)复杂的外显反应;(6)适应;(7)创新。这七个水平中“适应”指技能的高度发展水平，学生能修正自己的动作模式以适应特殊的装置或满足具体情境的需要。故本题选C。

2.【答案】B

【解析】本题考查职业良好的教师的情绪特征。职业适应良好的教师具有如下的情绪特征：(1)情绪的省察力，是指教师清晰地意识到自己正处于哪种情绪状态中;(2)情绪的了解力，是指教师清楚地了解某一情绪发生的缘由;(3)情绪的摆脱力，是指教师能使自己摆脱不良情绪的困扰并能恢复积极情绪;(4)情绪的运用力，是指教师运用情绪带来的信息和力量，以提升处理事情的能力。题干描述的符合情绪的摆脱力的特征。故本题选B。

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