http://henan.hteacher.net 2023-02-01 15:01 河南教师招聘 [您的教师考试网]
1.小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的( )还不成熟。
A.感知能力 B.注意能力 C.记忆能力 D.思维能力
1.【答案】A。解析：本题考查的是认知过程。
选项A，感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。
选项B，注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
选项C，记忆是过去的经验在人脑中反映的心理过程。
选项D，思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。
题干中，小学生容易把“B”写成“D”，是对字母外形的整体感知。因此，本题选择A选项。
BCD三项均与题意不符合，故本题选择A选项。
2.小宇放学回家后，既想看电视，又怕作业写不完。这种心理冲突是( )。
A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避冲突
2.【答案】C。解析：本题考查的是动机冲突。
选项A，双趋式冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。
选项B，双避式冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。
选项C，趋避式冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。
选项D，多重趋避冲突是对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。
题干中，既想看电视又怕作业写不完，是既希望接近又不得不回避从而引起的冲突，符合趋避式冲突。因此，本题C选项正确。
ABD三项均与题意不符合，故本题选择C选项。
3.学生在数学课上认真做作业，在语文课上也能安静的听讲，这在心理学上是一种( )。
A.分化 B.泛化 C.同化 D.顺应
3.【答案】B。解析：本题考查的是经典性条件作用理论。
选项A，刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
选项B，刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
选项C，同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。
选项D，顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。
题干中，学生在数学课和语文课中都能认真学习，相当于面对不同的刺激有相同的反应，符合刺激泛化。因此本题B选项正确。
ACD三项均与题意不符合，故本题选择B选项。
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责任编辑：欣欣
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