教师招聘备考资料启发性原则

http://hebei.hteacher.net 2023-01-26 21:04 河北教师招聘 [您的教师考试网]

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教师招聘考试中教学相关内容一直都是考查重点，从教学概念到教学规律、从教学原则到教学方法、从教学环节到教学评价。任何一块的知识都让我们爱恨交加。其中教学原则在考试过程中是重点考查的内容，如何学好教学原则值得我们认真思考，接下来我们就以启发性教学原则为切入点，深入了解一下相关的考点。

1、基本涵义

启发性教学原则指的是：教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提析问题和解决问题的能力的教学原则。

在考试过程中需要我们通过内涵的记忆完成概念性单选题的区分，同时在案例分析题中对知识点的理解和答案的组织。

2、原则出处

在考试中常常会有一些俗语考查，考查大家对启发性教学原则相关出处的识记，需要大家在学习中多积累。

首先是两句经典语句的区分：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现启发性教学原则，出自《学记》;“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”这句话体现启发性教学原则，出自《论语》。

其次是两个人物的区分：孔子和苏格拉底。孔子是中国古代乃至世界上最早使用启发性教学原则的代表人物;苏格拉底的产婆术则是西方最早的启发性教学原则。

3、贯彻启发性教学原则的要求：

①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。(这是贯彻启发性原则的首要问题)

②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。

③让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。

④发扬教学民主。包括：建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。

该部分内容在考试过程中常常是在简答题、论述题、案例分析题中出现，往往需要考生能够对知识进行回忆。记忆需要讲究技巧，通过“一目的一民主两能力”，快速的进行记忆。

综上就是启发性原则理论的学习，大家对于该知识点的内容已经基本掌握了，我们来做两道练习题：

1.【单选题】“读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进”。这体现了( )教学原则。

A.巩固性 B.启发性 C.循序渐进 D.量力性

【答案】B。解析：启发性原则指的是在教学中教师要激发学生的学习主体性，引导他们经过积极思考与探究自觉地掌握科学知识，学会分析问题，解决问题的能力。朱熹的“读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进”。指的是优秀的教师在教学中均善于提问激疑，使学生茅塞顿开，思想活跃起来。题干描述的是启发性教学原则。所以先选择B。

2.【单选题】有位教师讲《阿Q正传》，一上课便崇敬地说：“在20世纪20年代初，中国文坛出了一篇震动社会的小说。这篇小说还在报刊连载时，就使那些‘正人君子’、豪绅官吏惊恐万分，以为小说写的是他们自己，纷纷要求追查作者。小说很快被翻译到各国成为世界名著。”学生听了，他们的学习主动性一下便调动起来了。这体现了( )教学原则。

A.理论联系实际 B.量力性 C.因材施教 D.启发性

【答案】D。解析：启发性原则指的是在教学中教师要激发学生的学习主体性，引导他们经过积极思考与探究自觉地掌握科学知识，学会分析问题，解决问题的能力。题干描述中，老师通过讲解，充分调动了学生的学习主动性，正是启发性教学原则的描述。所以本题选择D。