2020教师招聘教育综合知识模拟题及解析34

http://www.hteacher.net 2020-07-08 11:40 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.B

【解析】本题考查的是自我意识相关知识。投射自我是个体想象中他人对自己的看法，如想象自己在他人心目中形象、他人对自己的评价、以及由此而产生的自我感。A选项，本我位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望、所组成的能量系统，包括各种生理需要。C选项，超我是人格结构中的管制者，由完美原则支配，属于人格结构中的道德部分。D选项，现实自我是指个体对自己在与环境相互作用中表现出的综合现实状况和实际行为的意识。也指个体实际拥有的自我概念，即现在是什么样的人。结合题意，故本题选B。

2.D

【解析】本题考查的是问题解决中的功能固着。自上而下加工与自下而上的加工同为知觉的加工机制。C选项，自下而上加工，亦称“数据驱动加工”。其特征是信息流程从构成知觉基础的较小知觉单元到较大知觉单元，即从较低水平的加工到较高水平的加工。D选项，自上而下加工，亦称“概念驱动加工”。这种加工方式在知觉过程中运用已有知识和经验对知觉信息进行加工，知觉者的习得的经验、期望、动机，引导着知觉者在知觉过程中的信息选择、整合、和表征的建构。功能固着即人们在解决问题时习惯将某种功能赋予某物体的倾向，这种习惯将某种功能赋予某物体的倾向，属于先前习得的经验影响到新的认知，代表着一种自上而下加工。故本题选D。

3.C

【解析】本题考查的是认知心理学相关知识点。语义知识是指被组织起来的一般知识，它包括相当稳定的知识结构，包括关于词的知识，也包括许多不容易用词来表达的我们所知道的东西。情节记忆不仅储存着过去发生的事件，还储存着将来发生的事件以及记忆测验上的项目表。程序性知识是关于如何做某事或关于刺激和反应之间联系的知识。程序性知识经常难以用语言来描述，从发展的角度看，程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆。故本题选C。

4.D

【解析】本题考查的是传统迁移理论。相同要素说(共同要素说)，代表人物有桑代克等人。贾德是概括化理论(又叫经验类化说)代表人物;苛勒是关系转换说代表人物;奥兹波尔属于干扰选项。故本题选D。

5.D

【解析】本题考查的是儿童语言获得理论相关知识。语言获得的先天因素理论是由乔姆斯基的语言学理论发展起来的一种儿童语言获得学说。乔姆斯基认为，儿童生下来就有一种适宜于学习语言的、人类独有的知识，这种知识体现在受遗传因素决定的先天的“语言习得机制”里面。题干中大脑某些部位的损伤或病变会导致语言能力的丧失，强调的是先天的遗传因素对语言的影响。A选项，语言获得的条件反射说是以巴甫洛夫的条件反射为基础的，特别是以两种信号系统学说为基础的理论，这种理论是研究词如何代替具体事物而获得“信号的信号”功能，并在词与词之间形成相互联系的言语系统。B选项，语言获得的强化学说是行为主义最有影响的解释儿童语言发展的理论，代表人物为斯金纳，他主张用操作性条件反射的操作行为和强化等概念来解释儿童语言的获得。C选项，语言获得的社会学习理论是以班杜拉的社会学习理论为基础的，它强调的是需要在社会交往当中获得语言的发展，发挥语言的实际交际技能。结合题意，故本题选D。

6.B

【解析】本题考查的是想象的分类。根据想象时有无预定目的，可以把想象分为无意想象和有意想象。C选项，无意想象是一种没有预定目的、不自觉的想象。它是当人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。有预定目的的，自觉产生的想象叫有意想象。在有意想象中，由于想象的新颖程度、创造水平的不同，又可分为再造想象和创造想象。A选项，再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。B选项，创造想象是根据一定的目的在头脑中独立地形成新形象的心理过程。D选项，幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象。中国人心目中龙的形象属于人们在头脑中形成的新形象的过程，所以属于创造想象。故本题选B。

7.D

【解析】本题考查的是元认知。元认知的内容包括元认知知识和元认知监控。元认知知识是个体关于自己或他人的认识活动、过程、结果以及与之有关的知识，即知道做什么。包括三个方面：关于个人的知识;关于任务的知识;关于策略的知识。不包括元认知体验的知识。故本题选D。

8.C

【解析】本题考查的是布鲁姆教学目标的分类。美国的布鲁姆在其著作《教育目标的分类系统》中，将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类。故本题选C。

9.A

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。“三山实验”是心理学家皮亚杰做过的一个著名的实验。实验结果发现幼童无法完成这个任务，他们只能从自己的角度来描述“三山”的形状，皮亚杰以此来证明儿童的“自我中心”的特点。故本题选A。

10.C

【解析】本题考查的是记忆相关知识。记忆是一种高级心理过程，受许多因素影响，艾宾浩斯冲破冯特认为不能用实验方法研究记忆等高级心理过程的禁区，从严格控制原因来观察结果，对记忆过程进行定量分析，为此他专门创造了两个工具——无意义音节和节省法。故本题选C。

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责任编辑：郭爽