http://www.hteacher.net 2020-07-08 11:31 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.学生学习“P(压强)=F(压力)/S(受力面积)”，这种学习属于( )。
A.辨别学习 B.符号学习
C.概念学习 D.规则或原理学习
2.小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成了乐于助人、不欺负弱小的学生，这种学习属于( )。
A.亲历学习 B.观察学习
C.迁移学习 D.试误学习
3.桑代克认为学习过程是( )。
A.同化顺应的过程 B.形成认知结构的过程
C.顿悟的过程 D.尝试错误的过程
4.小明养了一群鸭子，每次喂食之前他总是吹一下哨子。后来，哨音一响鸭子就跑了过来。鸭子习得这种行为的原因在于( )。
A.试误 B.顿悟
C.经典条件反射 D.操作条件反射
5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应，这是条件刺激的( )。
A.一般化 B.具体化
C.分化 D.泛化
6.被公认为是行为主义学习观与认知主义学习观相结合的代表是( )。
A.奥苏贝尔 B.加涅
C.布鲁纳 D.斯金纳
7.苛勒把黑猩猩关在笼中，笼外放有香蕉和不同长度的木棒，黑猩猩在经历了不断尝试、反复观察后，终于吃到了香蕉，这种认知方式被叫做( )。
A.发现学习 B.认知学习
C.顿悟 D.尝试错误
8.在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知识分类学习论来看，最适当的解释是( )。
A.熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担
B.熟悉的例子可以使学生感到亲切
C.可以避免学生认知发展阶段的限制
D.这样可以促进新任务的学习与记忆
9.加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是( )。
A.阐明了智慧技能在人脑中的表征方式 B.把认知策略看成智慧技能的最高形式
C.提出了智慧技能的发展观 D.阐明了不同类型智慧技能形成的条件
10.提出“认知发现说”学习理论的心理学家是( )。
A.桑代克 B.斯金纳
C.奥苏贝尔 D.布鲁纳
【参考答案】
责任编辑：张欣
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