2020年中小学教师招聘考试-教综模拟题46

http://www.hteacher.net 2020-02-26 09:44 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.在教育史上，两种不同的师生关系模式是( )。

A.教师中心与儿童中心 B.内发论与外铄论

C.社会本位论与个人本位论 D.形式教育论与实质教育论

2.“学生如同泥坯，能否成型依赖于教师的雕塑”。这个说法忽视了学生的( )。

A.可塑性 B.发展性

C.能动性 D.向师性

3.某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷的信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不愿意上学。根据联合国《儿童权力公约》，这所学校做法违背了( )。

A.儿童最大利益原则 B.尊重儿童权利与尊严原则

C.无歧视原则 D.遵守儿童观点原则

4.学生在没有人督促的情况下，能够独立完成课后作业，反映其意志具有( )。

A.自觉性 B.自制性

C.果断性 D.坚持性

5.对于任性的学生，应着重培养其意志品质的( )。

A.自制性 B.自觉性

C.果断性 D.启发性

6.百折不挠、绳锯木断、水滴穿石是意志品质的( )。

A.自觉性 B.坚韧性

C.果断性 D.自制性

7.对于做事情犹豫不决，优柔寡断的人体现了意志的( )品质

A.自觉性 B.果断性

C.自制性 D.坚韧性

8.遇事没有主见，是缺乏意志的( )。

A.自觉性 B.果断性

C.坚持性 D.自制性

9.课堂上，王老师让学生尽可能举出报纸的用途，学生因此会产生“学习”“包东西”“折玩具”“用来引火”等各种各样的回答。这主要体现了创造性思维的( )特征。

A.独创性 B.固定性

C.流畅性 D.灵活性

10.古代学校教育中，教学过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道统的权威通过教师、牧师的权威，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证。这体现了古代学校教育具有( )的特点。

A.刻板性 B.阶级性

C.专制性 D.象征性

【参考答案】

1.A

【解析】A选项体现师生关系的模式，B选项体现身心发展动因，C选项体现教育目的的价值取向，D选择体现知识和智力(能力)发展孰轻孰重的问题。故本题选A。

2.C

【解析】题干把学生当做被动的客体，忽视了学生学习主体性，学习过程中的主观能动性。故本题选C。

3.B

【解析】题干的描述违背了学生的隐私权以及人格尊严权。故本题选B。

4.A

【解析】意志的自觉性指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能主动地支配自己的行动，使之符合既定的目的的意志品质。与自觉性相反的意志品质是盲从。故本题选A。

5.A

【解析】与缺乏自制力相反的是任性，因此任性的学生要注重培养自制性。故本题选A。

6.B

【解析】意志的坚韧性是—个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。坚持是对行动目的的坚持。与坚韧性相反的意志品质是动摇性。故本题选B。

7.B

【解析】做事情犹豫不决的人缺乏果断的意志品质。故本题选B。

8.A

【解析】意志的自觉性是指一个人不屈服于周围人们的压力，不随波逐流，能够根据自己的认识独立地采取决定，执行决定。与自觉性相反的意志品质是盲从。盲从的人不了解自己行动的意义，极易在别人的怂恿下从事不符合个人意愿或社会需要的行动。故本题选A。

9.D

【解析】本题考查的是创造性思维的灵活性。创造性思维的特点：(1)流畅性。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念多，流畅性大。该特征能反映个体的心智灵活、思路通达的程度。(2)灵活性。灵活性是指摈弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。(3)独创性。独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。题干中学生产生“学习”“包东西”“折玩具”“用来引火”等各种各样不同类型的回答，打破了报纸既定的阅读用途，体现了创造性思维的变通性，故本题选D。

10.C

【解析】本题考查的是古代教育的特点。古代教育的特点包括：阶级性：学校成为统治阶级培养人才的场所。等级性：不同阶层的人接受不同的教育。道统性：天道、神道、人道往往合而为一。专制性：教育的过程是管制与被管制、灌输与被灌输的过程。刻板性：教学方法和学习方法比较单一，都是死记硬背、机械模仿。象征性：教育与生产劳动相脱离，能否受教育和受什么样的教育是区别社会地位的象征。所以题干中描述体现的是专制性。故本题选C。

文章来源于教师招聘网

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责任编辑：大白