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个体身心发展规律之不平衡性

http://henan.hteacher.net 2019-03-19 16:54 河南教师网 [您的教师考试网]

个体身心发展规律之不平衡性

个体的身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。这个知识点是教师招聘考试中的重点也是一个难点,前面我们已经分别和大家详细介绍了顺序性和阶段性。今天我们把不平衡性也从其涵义、举例及教学启示三个方面一起分析下,希望对大家的备考能有所帮助。

1.涵义。

人的身心发展的不平衡性是指在连续不断的发展过程中,个体身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动,在不同的年龄阶段,其发展的速度和水平是有明显差异的。具体表现在两方面:同一方面的发展速度在不同的年龄阶段是不均衡的;不同方面在不同发展时期具有不平衡性。

【经典题目】

1.在连续不断的身心发展过程中,个体身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动,在不同的年龄阶段,其发展的速度和水平是有明显差异的。这体现了身心发展的( )规律。

A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

【答案】C。

【解析】本题考查的比较简单。考查的是对概念的识记。理解不平衡这个规律,需要把握住核心词"速度",身心发展的速度有快有慢,不是匀速运动。因此选择C。

2.举例。

身心发展的不平衡性表现在两个(1)同一方面的发展速度在不同的年龄阶段是不均衡的。如我们的身高。身高的发展在不同的年龄阶段发展速度是不均衡的,如在幼儿期和青春期是身高快速发展的高峰。(2)不同方面在不同发展时期具有不平衡性。如个体的生理发展速度一般快于心理发展速度。发展速度的快的方面会先达到较高的发展水平或先发展成熟。

【经典题目】

2.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。

A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

【答案】B。

【解析】题干中的关键词是"高速发展期",强调个体的发展速度在不同的年龄阶段是不均衡,符合不平衡性规律的表现。因此选择B。

3.教学启示。

既然个体内同一方面的发展速度有快有慢,不同方面发展的速度也有快有慢,在教育中,我们应该有效的把握住身心发展速度最快的时期,这个时期内环境能有效能起到最大作用,这个时期也就是劳伦兹提倡的"关键期"。

【经典题目】

3.个体身心发展的不均衡性要求( )。

A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进

C.因材施教,有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

【答案】A。

【解析】本题考查方式是已知教学过来考查教学启示。不平衡性对应的教学启示是抓关键期。顺序性对应的教学启示是循序渐进的教学,个别差异性对应的教学启示是因材施教,阶段性对应的教学启示是教育工作要根据不同年龄分阶段进行。因此选择A。

责任编辑:大白

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