河南教综必刷《3000题》参考答案：新课改

http://henan.hteacher.net 2018-03-14 15:22 河南教师招聘 [您的教师考试网]

点击：河南招教教综必刷《3000》题答案汇总

 　　第一部分 新课改

　　一、单项选择题

　　1.答案：B

　　解析：新课程认为教学是关注人而不只是科学，强调人文关怀;教学是师生互动的过程;教学过程重于教学结果;教学是课程开发和创生的过程，故选B。

　　2.答案：C

　　解析：校本课程就是某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师，根据国家制定的教育目的，结合学校的培养目标，在分析本校外部环境和本校内部环境，针对本校、本年级特定的学生群体，编制、实施和评价的课程。因此，题干中的“创建学校特色”可知，答案为C。

　　3.答案：A

　　解析：新课程改革理念下，教学方式、学习方式转变的基本精神，高度概括地说就是自主、合作、创新。所谓自主就是尊重学生学习过程中的自主性、独立性，在学习的内容上、时间上、进度上，更多地给与学生自主支配的机会，给学生自主判断、自主选择和自主承担的机会。所谓合作就是学生之间和师生之间的互动合作，平等交流。所谓创新就意味着不故步自封、不因循守旧、不墨守成规。因此，本题选A。

　　4.答案：C

　　解析：本题考核校本课程的概念。

　　5.答案：D

　　解析：新课程结构特征有均衡性、综合性以及选择性三方面，其中课程结构“综合性”的目的是，打破长期以来的学科本位，这既是历史长期积淀的结果，又是当代世界发展对教育改革的客观要求。因此，答案为D。

　　6.答案：D

　　解析：新课程提倡的教学观认为：教学是课程创生与开发的过程;教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;教学过程重于教学结果;教学更关注人而不只是科学。因此，本题选D。

　　7.答案：B

　　解析：基础教育课程改革的具体目标中，其中一个就是要改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。因此，本题选B。

　　8.答案：C

　　解析：情感态度价值观目标在所有学科里都要设置，不是思想品德课的专利;无论是知识目标、过程与方法目标还是情感态度价值观目标，都应贯穿于所有教学中;这三维目标没有所谓的重、难点之分;相对其他课程而言，探究课程更侧重于探究能力和过程研究。因此本题选C。

　　9.答案：A

　　解析：综合实践活动课程属于国家规定必修课。因此，本题选A。

　　10.答案：D

　　解析：新课程改革中提出的素质教育的三维教学目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，故选D项。

　　11.答案：C

　　解析：新课程改革中提出的现代教学观：教学是课程创生和开发的过程;教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;教学过程重于教学结果;教学更关注人而不只是科学。因此，新课程认为教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，故选C。

　　12.答案：D

　　解析：综合实践活动课程是一门必修课程，D项表述有误，故选D。

　　13.答案：B

　　解析：新课改提出的课程结构改革中明确规定：小学阶段以综合课程为主;初中阶段设置分科和综合课程相结合的课程;高中以分科课程为主，掌握基础的同时要求个性发展，开设选修课。因此，答案为B。

　　14.答案：D

　　解析：强调研究型学习的生成性取向并不是不要预设，“研究性学习”在开展过程中可能遭遇的困难及相应的监控、评价手段等都是教师应预先加以考虑的，只不过这类预设要富有弹性，随着活动的向前发展而不断地做出调整和修正。

　　15.答案：C

　　解析：综合实践活动课程目的在于锻炼学生的实践能力，培养学生的创新精神，具有综合性、实践性、开放性、自主性和生成性的特点。

　　16.答案：A

　　解析：实践活动课程包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育这四部分。

　　17.答案：A

　　解析：研究性学习是本次新课程改革提出的亮点，其目的在于培养学生的探究性、创造性和主动性，在综合实践活动中处于核心地位。

　　18.答案：A

　　解析：课程是时代的产物，与科技的发展息息相关，它往往能敏感地反映时代对教育的要求和社会前进的步伐。随着人类社会的发展，科技的进步与革新对学校课程的影响越来越大，特别是当前新技术革命，对学校课程的改革起着直接的推动作用，因此，答案为A。

　　19.答案：A

　　解析：略。

　　20.答案：C

　　解析：新课改实行国家、地方和学校三级课程管理，因此，答案为C。

　　21.答案：B

　　解析：新课改强调从单纯注重知识传授转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展，体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。

　　22.答案：D

　　解析：教师从知识的传授者成为学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师成为学习促进者的关键在于如何促进学生自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使他们的身心全部投入到学习活动之中。

　　23.答案：D

　　解析：新课改倡导改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、提高和改进教师教学实践的功能。

　　24.答案：C

　　解析：基础教育新课程改革提倡发展性评价观，突出评价促进学生发展和教师专业成长的双重功能。

　　25.答案：C

　　解析：校园文化建设是学校建设的重要方面，主要由于良性的校园文化有利于培养学生积极的情感态度与价值观。

　　26.答案：D

　　解析：我国于2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高等教育。

　　27.答案：D

　　解析：综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学三年级开始开设，每周平均3课时。

　　28.答案：D

　　解析：“课程标准”是教材编写和教师进行教学的直接依据，也是考试命题和评估的依据。

　　29.答案：C

　　解析：现代学习方式的基本特征主要有主动性、独立性、独特性、体验性和问题性。

　　30.答案：A

　　解析：建构主义认为，学生不是空着脑袋进入课堂的，新知识是在学生原有知识经验的基础上建立的。这也是新课程改革的理论基础之一。

　　31.答案：B

　　解析：题干的意思是指教学过程应该成为学生的一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。

　　32.答案：B

　　解析：探究学习实施的过程是从问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段。

　　33.答案：B

　　解析：新中国成立后的六十多年，除了几次重大的学制调整之外，在基础教育课程和教材领域至少进行了七次较大规模的改革。本次新一轮课程改革是指1999年正式启动的基础教育课程改革，简称“新课改”。

　　34.答案：C

　　解析：新课程强调教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通，是师生积极互动、共同发展的过程。

　　35.答案：B

　　解析：研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动获得知识，应用知识，解决问题的学习活动，它综合了自主学习和协作学习的优势。

　　36.答案：A

　　解析：“行动研究”运动的积极倡导者、著名课程论专家斯腾豪斯特别强调：“教师不仅是知识的传授者，而且还是教学情境的创造者。”“如果教学要得到更大的改进，就必须形成一种可以使教师接受的并有助于教学的研究传统。”

　　37.答案：D

　　解析：新教材强调与现实生活的联系，强调三维目标的统一，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一，也体现了国家基础教育课程改革的基本思想。

　　38.答案：C

　　解析：课程目标、课程内容和学习活动的方式是新课程的三种基本成分。

　　39.答案：C

　　解析：关注个体差异的目的就是要满足不同学生的需要。

　　40.答案：B

　　解析：自主性学习方式的类型主要有超前式学习、迁移式学习、实验室学习;合作性式的类型主要有小组式学习、交往式学习、讨论式学习;探究性学习方式的类型主要有发现式学习、体验式学习。这些学习方式并不是截然分离的而是相互交叉和贯通的。

　　41.答案：A

　　解析：新课程提倡的师生关系是合作伙伴关系。

　　42.答案：B

　　解析：综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程。

　　43.答案：A

　　解析：题干描述的是合作学习的内涵。

　　44.答案：A

　　解析：世界课程改革是从一元走向多元。

　　45.答案：D

　　解析：略。

　　二、多项选择题

　　1.答案：AC

　　解析：B选项培养环保意识是一种针对全体公民素养的要求，并不是新课改的基本理念，D 选项减轻学生学业负担是促进基础课程改革和素质教育的具体举措。

　　2.答案：ABCD

　　解析：《基础课程改革纲要(试行)》中规定：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”

　　3.答案：ABD

　　解析：C选项表述并不符合新课改倡导的教学方式。

　　4.答案：ABCD

　　解析：新课改强调评价主体和内容多元化。提倡教师、学生、家长、管理者共同参与到评价过程中，对学生所做的评价为全面素质评价。

　　5.答案：ABD

　　解析：新课改倡导学生是发展中的人，体现在四个方面，一是学生的身心发展是有规律的，二学生具有巨大的发展潜能，三学生是处于发展过程中的人，四学生的发展是全面的发展。C选项体现的是学生是独特的人。本题选ABD。

　　6.答案：CD

　　解析：新课改下教师角色的转变包括：教师是学生学习的促进者;教师是教育教学的研究者;教师课程开发者和研究者;教师社区型的开放教师;教师是终身学习的践行者。因此，本题选CD。

　　7.答案：ABD

　　解析：新课程不仅要求教师的观念更新，而且要求教师的角色要转变，具体要求有：教师应该是学生学习的促进者;是教育教学的研究者;是社区型的开放的教师等。因此，本题选ABD。

　　8.答案：BCD

　　解析：世界各国课改的共同点主要有：重视课程内容的现代化、综合化、重视基础学科和知识的结构化、重视个别差异。

　　9.答案：ABCD

　　解析：综合实践活动的内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和信息技术教育，故ABCD。

　　10.答案：BCD

　　解析：《基础教育改革与发展的决定》强调基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质、培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。

　　11.答案：ABCDE

　　解析：现代基础教育倡导实施素质教育，强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的统一实现。素质教育的基本点：坚持以学生为主体，使全体学生得到全面发展，培养学生的创新精神与实践意识。同时《基础教育课程改革纲要(试行)》要求学生学会学习并形成正确的价值观。

　　12.答案：ABCDE

　　解析：我国各级学校新课程结构的主要内容包括：①小学阶段以综合课程为主;②初中阶段设置分科与综合相结合的课程;③高中阶段以分科课程为主;④从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程;⑤农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教相结合”和“三教统筹”等项改革，试行通过“绿色证书”教育及其他技术培训获得“双证”的做法。城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。。

　　13.答案：ABCD

　　解析：新课程改革的六项具体目标：实现课程功能的转变，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，密切课程内容与生活和时代的联系，改善学生的学习方式，建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，实行三级课程管理制度。

　　14.答案：ABCD

　　解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》要求改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

　　15.答案：ABCDE

　　解析：新课程要求建构对话—互动式的新型课堂，要求建构民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容的师生关系。

　　16.答案：BDE

　　解析：当前教育研究的趋势是向学校、向教师、向教育实践回归。

　　17.答案：ADE

　　解析：校本研究中的行为不具有可操作性，社会性不是校本研究行动的必备特征。

　　18.答案：ABCD

　　解析：略。

　　19.答案：ABC

　　解析：提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和社会需求三者之间的某些失衡现象而言的。

　　20.答案：ACD

　　解析：新课程改革确立的课程标准要求教师具备新的技能。这些技能包括：对课程的开发能力;对课程的整合能力;对信息技术与学科教学有机结合的能力。

　　三、判断题

　　1.答案：错误

　　解析：分科课程是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性。综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系。

　　2.答案：正确

　　解析：小学阶段以综合课程为主。

　　3.答案：正确

　　解析：略。

　　4.答案：正确

　　解析：综合实践课程是我国新课改中与学科课不同的课程，是基础教育课程体系的结构性突破。综合实践课体现对知识的综合运用，强调学生的实践创新意识，培养学生的社会责任感。所以综合实践课程有独特的育人功能与学科课程相互补充。

　　5.答案：错误

　　解析：综合实践活动课程的目的是为了提高学生的实践能力，而不是为了提高学习效率，因此不必集中使用。

　　四、填空题

　　1.立足过程，促进发展

　　2.民主参与，科学决策

　　3.教学内容、教师的教学、师生互动

　　4.教师自评、共同参与

　　5.课程改革

 

责任编辑：河南分校